A Decade of Serials Librarianship in Australia     

《期刊图书馆员》2013,64(1-2):253-261

  相似文献   

Computer,craft, complexity,change: explorations into science teacher knowledge     

Judith Mulholland 《Studies in Science Education》2013,49(1):41-62

In this article we review the notion of teacher knowledge from four metaphorical standpoints – teacher knowledge as computer, as craft, as complexity and as change. We employ each of these metaphors to examine and analyse the work of one teacher of science. We draw implications from our analysis for teacher education, teacher development and the study of teaching.  相似文献   

Working with rules: lived democracy in school     

《Ethnography and Education》2013,8(1):109-126

This study focuses on an attempt by a Swedish secondary school teacher to fashion a more participatory education situation by involving his students in deciding the rules for their group work. Five group sessions were video recorded and examined using a conversation–analytic approach. The findings show a complex interplay between democratic and undemocratic elements in the interaction between the teacher and the students, as well as among the students themselves. Throughout the material, the students often reconnected to the democratic discourse of the teacher and employed it for various purposes. This also meant that the students’ work with the assignment was sometimes set aside. However, because it can be assumed that the students pick up new democratic competencies as they partake in the sessions, the teacher's participatory agenda can still be defended. The findings are discussed in relation to previous research.  相似文献   

The duality of scientific ethos: Deep and surface structures     

Helen Constantinides 《Quarterly Journal of Speech》2013,99(1):61-72

Aristotle's concept of ethos is primarily one based on civic duty, and as such loses its specificity when extended to the scientific forum. By adapting Aristotle's traditional concept of ethos to contemporary social norms of science, a link can be established between classical theory and contemporary practice. In this essay, I use Robert Merton's theory of the normative conditions of science to perform a meta‐critique of the use of ethos in four case studies. This meta‐analysis reveals the dual structure of ethos as reflected in a surface structure of style and a deep structure of argument.  相似文献   

“科技援藏”对“科技支疆”的启示     

朱建军  李荣 《科技管理研究》2010,30(22)

科技援藏是上世纪90年代科技界积极响应全国支援西藏这一战略决策而开展起来的,是发达地区以科技无偿援助方式支持欠发达地区科技发展的尝试和探索。全国科技支疆行动是2007年科技部与新疆共同发起的一项重要工程,旨在通过政府引导、市场导向、多方合作、互利共赢这一科技合作方式支持新疆又好又快发展。科技援藏与科技支疆都是国家统筹区域协调发展战略的重要体现,但二者又有所不同。科技援藏工作开展十余年来积累了大量的成功经验,这对于当前开展好全国科技支疆无疑具有很好的借鉴和启发意义。  相似文献   

从“天人合一”透视中国古代科学技术     

曲秀全 《科学技术与辩证法》2010,27(4):94-97

中国古代发展出＂天人合一＂的有机宇宙观,其本源、演进与功能均体现出一种有机的特点。＂天人合一＂的思想影响了中国古代科学技术的发展方式和方向。具体来看,表现为重视人与自然的有机整体,强调万物的系统思想,重视直觉与体悟的直观作用。文章认为＂天人合一＂的思想阻碍了近代科学技术在中国的发展,但其有助于解决当代的生态伦理困境。  相似文献   

软科学研究要关注“十二五”发展重大问题   总被引：1，自引：1，他引：0  

胥和平 《中国科技论坛》2010,(4)

当前,国际经济形势和经济发展驱动因素发生了新的变化,科技和创新成为经济发展的主要推动力。在此背景下,为各级政府和科技部门提供科学决策依据的软科学研究处于非常关键的位置。为全面促进"十二五"经济社会发展,软科学研究需要抓重大问题,要注意研究基础性理论和政策问题,要特别突出实践性,要提高软科学研究位势,扩大影响。  相似文献   

新中国体育科教电影的发展历程研究(1949—1995)     

冯伟 《中国体育科技》2010,46(3)

主要运用文献资料研究,对新中国成立之前体育科教电影的发展状况进行了简单说明,介绍了中国第一部体育科教电影的产生和新中国成立之前体育科教电影的初步发展.对新中国体育科教电影的发展历程进行剖析,将其分为诞生、曲折发展时期(1949-1966年)、相对停滞时期(1966-1976年)、恢复、繁荣时期(1976-1993年)和市场化时期(1993-1995年)4个时期,探寻了每一个发展时期的时代背景、发展特点.重点研究了新中国体育科教电影的诞生、曲折发展和恢复、繁荣两个时期,分别从题材内容、摄影和录音技术的发展、获奖情况、体育科教电影对体育发展的影响4个角度剖析了两个时期的发展概况.通过研究认为,从1956-1966年和1980-1990年的两段时期是新中国体育科教电影的两个发展高潮.介绍了体育科教电视,体育VCD、DVD,体育科教视频等新型体育科教片的发展情况,介绍了为北京奥运会拍摄的两部体育科教电视片.  相似文献   

美国先进技术计划(ATP)评估中的工具创新研究     

叶中华  赖先进 《科学学与科学技术管理》2010,31(3)

科技项目评估是实现科技项目管理"闭环运行"的重要环节。美国先进技术计划(ATP)评估中交叉性地使用了多种科技项目评估工具,大大提升了科技项目管理绩效,其中包括:运用调查工具,开展全面调查;借助经济计量与统计方法,检验基本假设;引入新兴评估工具,创新项目评估;应用个案研究工具,动态研究评估方案。借鉴先进技术计划(ATP)评估中使用的工具与方法,对于完善我国科技计划(项目)评估方法体系,促进科技管理创新具有重要的理论与实践意义。  相似文献   

科学学类元研究期刊论文及其作者的统计分析   总被引：1，自引：1，他引：0  

王续琨  张崴  田宇力 《科学学与科学技术管理》2010,31(10)

科学学类元研究包括通常意义的科学学元研究、科学史元研究、科学哲学元研究。1979—2008年,中国的科学学类元研究期刊论文的数量在起伏中呈现快速增长的总体趋势。基于《中国期刊全文数据库》的统计结果表明,科学学类元研究期刊论文在学科分布、地域分布和机构分布方面,均存在着明显的不均衡性;一半以上的第一作者是拥有高级职称的研究人员,所有第一作者发文量的高峰期为36～40岁,多产第一作者发文量的高峰期为41～45岁,61～65岁的多产第一作者发文量也相对较多。  相似文献